КТО ОНИ - ОСОБЫЕ ЛЮДИ???

Сегодня международный день друзей :) И вспомнилось о тех людях, которые очень часто нуждаются в друзьях...

Мы росли, практически не видя таких людей. Мы боимся необычного, непривычного. Мы теряемся, сталкиваясь с человеком с ограниченными возможностями, чувствуем себя неловко и даже можем обидеть его неосторожным высказыванием. Для того, чтобы лучше воспринимать людей с особенностями, нужно к ним привыкнуть. Привыкнуть к тому, что они рядом, к тому, что мы их видим. И самый главный вопрос, который возникает у большинства из нас - как общаться с особыми людьми.

1. Люди с особенностями развития - не хуже и не лучше остальных. Просто у них другие возможности. Они грустят, когда грустно, смеются, когда весело, делают то же, что и мы приблизительно в тех же ситуациях. С особым человеком нужно вести себя так же, как и с обычным.

2. В большинстве случаев для человека с особенностями развития его состояние естественно. Он не жил с другим слухом/зрением/руками/ногами/телом/головой. Так что чья-либо жалость для него непонятна и не полезна. Физические отличия от основной массы людей не помешают ребенку с особенностями стать здоровой личностью. Но снисходительное отношение окружающих может сделать из него личность-инвалида.

3. Не стоит решать за “особого” ребенка, что он способен сделать, а что нет. Пусть он учится определять это сам; в том числе, на собственных ошибках. Как и все мы. Старайтесь предоставлять ребенку с особенностями возможность пробовать сделать все самому. Если он просит помочь, постарайтесь действовать вместе с ним – но не вместо него! Прежде всего обращайте внимание на то, что у ребенка сохранно, – что он может. Именно это – основа и основной его ресурс для развития и адаптации к жизни.

4. Человек с особенностями развития – не неодушевленный предмет. Если вы встретили особого человека, не нужно бояться смотреть, но не надо «пялиться» и показывать пальцем. К нему нужно относиться с уважением. К нему нужно обращаться, а не игнорировать. Когда вы разговариваете с человеком, имеющими особенности, обращайтесь непосредственно к нему, а не к сопровождающему, который присутствует при разговоре.

5. Родители особых детей ничем не отличаются от родителей обычных. Наших непрошенных советов никто не ждет. Ни одному родителю не понравятся вопросы вроде: «А он у вас что – больной?» «А может быть вам лучше к врачу, а не в кафе?» Не бойтесь задавать вопросы сопровождающим или родителям особых людей. Но, пожалуйста, будьте вежливы!

6. Человек с особенностями развития далеко не всегда ведет себя неадекватно. Но такая ситуация редко требует нашего вмешательства. Важно, чтобы все были в безопасности. Задайте себе вопросы: в безопасности ли я? В безопасности ли мой ребенок? В безопасности человек с нарушениями? Возможно, нужно просто отойти в сторону и стараться не усугубить ситуацию.

7. Помните, что у любого поведения есть причины. Если вы родитель особого ребенка, важно разобраться, в каких ситуациях возникает такое поведение. А если так ведет себя случайный прохожий, то ваша задача – не пугаться, не кричать и не давать советов. Человек может вести себя необычно, когда он испуган, дезориентирован, не понимает, что происходит. Если человек с особенностями ведет себя непривычным для вас образом, не мешайте ему успокоиться. Дайте человеку прийти в себя.

Все люди разные. Одним “медведь на ухо наступил”, у других “руки не из того места растут”, у третьих “память дырявая”, у четвертых – нестандартный набор пальцев, пятые ходят только с палочкой… – и при этом все они могут быть счастливы! Нас никто не может заставить дружить, помогать и т. д. Не хотите – не надо. Но будьте вежливы.

“Особые” дети дают окружающим шанс проявить лучшие чувства и качества: доброту, сочувствие, щедрость, любовь… Не упускайте эти возможности, – не прячьте их/не прячьтесь от них! Если вы хотите пообщаться с особыми людьми – нужно понимать, зачем вам это нужно. Если ваша цель – не праздное любопытство, а, скажем, желание лучше понимать своего соседа или возможность научиться создавать такие условия, чтобы человек с особенностями мог участвовать в жизни общества, получать удовольствие от жизни, дружить и общаться с другими людьми и быть полезными.

2 АПРЕЛЯ - МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ИНФОРМИРОВАНИЯ ОБ АУТИЗМЕ

Ежегодно 2 апреля отмечается день информирования об аутизме. Мое знакомство с аутизмом началось на втором курсе университета, когда я начала работать при лаборатории, организованной на нашей кафедре специальной психологии. Студентам предлагалось проводить занятия с детьми, которые на тот момент не охватывались системой специального образования. Это были дети и с ДЦП, и с умственной отсталостью, были и дети с аутизмом. И именно тогда и началась моя трепетная любовь к этим необычным людям :). Итак, немного информации об аутизме.

21 МАРТА - МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ СИНДРОМА ДАУНА

Очень часто родители все свое внимание уделяют интеллектуальному развитию ребенка, забывая о том, что полноценное развитие - это не только интеллект, но и эмоции, и физическая активность, и включенность в социум. И так уж сложилось, что каждый из нас несовершенен - в каких-то сторонах нашей жизни мы более сильны, а другие являются нашей ахиллесовой пятой. Так же и дети с особенностями развития - природа, обделяя их в одних областях, компенсирует эту нехватку в других.

В ГОСТЯХ....У АРБУЗА

Звание одного из самых сладких летних впечатлений бесспорно заслуживает АРБУЗ. Эта гигантская полезная ягода является любимицей не только малышей, но и взрослых. Кстати, у арбуза есть официальный праздник – 3 августа. Так почему бы и нам не устроить АРБУЗНИК…

POT SPOMINOV IN TOVARIŠTVA

Я думаю, что вы уже наслышаны о том, что словенцы – очень спортивная нация. Вот и день Победы они празднуют очень спортивно. Крупнейшее мероприятие, проходящее в Любляне 9 мая, - это традиционный совместный поход по дороге вокруг Любляны по случаю освобождения Любляны 9 мая 1945 года. Во время Второй мировой войны Любляна была оккупирована сначала войсками Италии (1941—1943 года), а позднее — Германии (1943—1945). Город был на 1170 дней обнесён колючей проволокой протяжённостью 30 км. Таким способом оккупатор хотел сломить народное сопротивление, оборвать связь города, в котором зародилось освободительное движение, с партизанскими отрядами окраин.

В наше время там, где раньше был забор из колючей проволоки, который окружал Любляну во время Второй мировой войны, проходит аллея. Pot spominov in tovarištva - это путь памяти и товарищества. Иногда его называют Зеленое кольцо. На аллее, которая окружает город, установлено 102 памятных камня и 6 памятников на улицах, которые ведут из аллеи в город.

Традиционно каждое лето 7 мая дети из люблянских детских садов открывают поход памяти. 8 мая к ним присоединяются школьники и ученики колледжей. И, наконец, 9 мая по пути памяти и товарищества проходят любители здорового образа жизни и участники-спортсмены «тройного забега». Участником марша по пути вокруг Любляны может стать любой. По всему пути расположены контрольные точки, где участники регистрируются  и ставят метки. Каждый, кто получит все метки маршрута, получает специальную медаль. Каждый год совместный поход по Пути памяти и товарищества привлекает более 30000 участников.

ДЕТЯМ О ПРАЗДНИКЕ 9 МАЯ

В преддверии праздника Великой Победы снова наиболее остро встаёт вопрос о том, как и о чем рассказать нашим детям о Великой отечественной войне. В наше время только из истории и мировых новостей дети узнают о военных пожарищах, боевых действиях и ужасах, бедах, которые они несут. Поэтому особенно значимы рассказы и беседы о бессмертном подвиге русского народа в Великой Отечественной Войне. Ведь знакомство с жизнью людей, переживших ужасы войны, несомненно, вызывает в душах и взрослых, и детей чувство патриотизма, героического настроя, гордости за нашу независимую Родину и благодарность нашим предкам, ковавшим Победу на поле боя или в тяжёлых трудах в тылу.

ЧУВСТВО ЮМОРА И ДЕТИ

Я думаю многие со мной согласятся, что лучший звук для мамы - это заливистый, звонкий смех ее малыша. Он заставляет нас забыть о печалях и трудностях, согревает нас и наполняет радостью и весельем нашу жизнь. И сегодня, в день смеха, я бы хотела обсудить с вами тему детского чувства юмора.
Ведь очень важно научить ребенка с юмором относиться к трудностям. Всем известно, что смех отличное лекарство от хандры и болезней. Конечно, во многом чувство юмора зависит от темперамента малыша. А как относиться к шуткам и как использовать их в нашей жизни - этому научить малыша можете именно вы, родители.
Следует помнить, что каждому возрасту присущ свой юмор

СВЕТЛЫЙ ПРАЗДНИК ПАСХА вместе с детьми

Праздники (государственные, религиозные, семейные...) - это всегда весело :) Но не стоит забывать, что праздник - это прекрасная возможность рассказать ребенку о  символах праздника и традициях празднования, принятых в разных странах.
Пасха - это один из главных и великих праздников христиан, праздник Возрождения. Ребенку 5-6 лет можно рассказать предысторию этого праздника, даже если вы не религиозны. Эти знания помогут ему понять, что означает этот праздник для других людей. Наверняка, ребенку будет интересно узнать, что в каждой стране свои традиции празднования Пасхи.
В этой статье я хочу рассказать Вам, как подготовиться к этому светлому празднику вместе с детьми.